เว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ ประเทศสมัยใหม่กระจายความสามารถทางวิชาการเพื่อพัฒนานักเรียนรุ่นต่อไปอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดได้อย่างไรฉันกลับไปเรียนที่มหาวิทยาลัยเพื่อศึกษาระดับปริญญาเอกหลังจากสอนชีววิทยาระดับมัธยมปลายมาเป็นเวลา 10 ปี เป็นเรื่องน่าตื่นเต้นที่ได้เรียนในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งที่ฉันใกล้ชิดกับยักษ์ใหญ่ในสาขาของฉันในฐานะนักศึกษาปริญญาเอก เราไม่เพียงแต่มียักษ์ใหญ่เหล่านั้นเป็นครูเท่านั้น แต่ยังนั่งข้างพวกเขาในการสัมมนาด้วย
เราได้เรียนรู้วิธีถามคำถามที่ละเอียดถี่ถ้วนเพื่อพัฒนาวิทยาศาสตร์ใหม่
เรามีส่วนร่วมทุกสัปดาห์ด้วยความคิดที่ยอดเยี่ยม
ฉันยังตระหนักด้วยว่าสิ่งนี้จะทำให้ฉันสามารถกลับไปที่ห้องเรียนชั้นมัธยมปลายและทำให้นักเรียนหลงใหลด้วยเรื่องราวจากมือจริงของบุคคลต่างๆ ที่ค้นพบแนวคิดที่จะปรากฏในการแก้ไขครั้งต่อไปของหนังสือเรียน
นักวิชาการคนหนึ่งมีส่วนสนับสนุนแนวคิดเรื่องสปีชีส์ในหนังสือของพวกเขา ศาสตราจารย์อีกคนหนึ่งเป็นบิดาแห่งชีววิทยาผึ้ง อีกคนหนึ่งคือผู้เชี่ยวชาญด้านแมลงวันแมงป่องระดับโลก และได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาวิธีการใหม่ในการจำแนกสิ่งมีชีวิต
เรื่องราวของพวกเขา รวมถึงวิธีที่พวกเขาสร้างแนวคิดใหม่ๆ จะทำให้แนวคิดเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาในห้องเรียนของโรงเรียนของรัฐ
นอกเหนือจากโลกวิชาการ
แล้ว ฉันยังตระหนักว่าครูสอนชีววิทยาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้รับการฝึกฝนในมหาวิทยาลัยเดียวกันนี้แทบจะไม่เคยสัมผัสกับจิตใจที่ยิ่งใหญ่เหล่านี้เลย พวกเขาถูกต้อนเข้าห้องเรียนขนาดใหญ่สำหรับชั้นเรียนระดับปริญญาตรีแทน
พวกเขามักจะอยู่ในอาคารเดียวกัน ห่างจากเราเพียงไม่กี่ห้อง แต่ในโลกวิชาการที่แยกจากกัน
อาจารย์ที่มีชื่อเสียงเหล่านี้มีภาระการวิจัยที่หนักกว่าและภาระการสอนที่เบากว่า พวกเขาส่วนใหญ่สอนชั้นเรียนขนาดเล็กสำหรับอาจารย์ขั้นสูงและนักศึกษาปริญญาเอก มีเพียงนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจำนวนค่อนข้างน้อยเท่านั้นที่มีโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการแบ่งปันความคิดใหม่ๆ และอภิปรายในโถงทางเดินในระยะสั้นแต่มีความสำคัญกับผู้ที่มีความคิดดีที่สุดในสาขาของเรา
เหตุใดจึงไม่ให้อาจารย์ที่มีชื่อเสียงเหล่านี้สอนหลักสูตรเบื้องต้นสำหรับน้องใหม่ด้วย
แน่นอนจะมีผู้เปลี่ยนใจเลื่อมใสมากขึ้นในวิทยาศาสตร์ และนักเรียนที่จะเป็นครูจะมีความตื่นเต้นทางวิชาการมากขึ้นที่จะเข้าเรียนในห้องเรียนในอนาคต
ปิรามิดวิชาการ
คำตอบที่มหาวิทยาลัยจะมอบให้ก็คือมีนักวิชาการจำนวนมาก ซึ่งเป็นชั้นที่ผู้ได้รับรางวัลโนเบลจะเห็นผู้สมัครระดับปริญญาเอกเพียงไม่กี่คนเท่านั้น
อาจารย์ที่อายุน้อยกว่าและต่ำกว่าจะต้องรับภาระในการสอนรุ่นน้องและรุ่นพี่ที่หนักกว่า และมากขึ้นเรื่อยๆ นักศึกษาใหม่ของเรา (นักศึกษาชั้นปีที่หนึ่ง) และนักศึกษาชั้นปีที่ 2 (นักศึกษาชั้นปีที่ 2) จะได้รับครูผู้ช่วยที่ได้รับค่าจ้างต่ำหรือนักศึกษาระดับปริญญาเอกในการฝึกอบรม
ยิ่งอาจารย์ได้รับทุนสนับสนุนมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งเหินห่างจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีและมุ่งความสนใจไปที่การวิจัยกับนักศึกษาระดับปริญญาโทและปริญญาเอกเพียงไม่กี่คน
นี่เป็นเรื่องที่เลวร้ายอย่างยิ่งในมหาวิทยาลัยวิจัยขนาดใหญ่ แต่มันก็กำลังกลายเป็นโหมดของการดำเนินงานในมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีขนาดเล็กกว่าในระดับภูมิภาคทั่วอเมริกา ซึ่งเอกสารการวิจัยการนับและการจัดอันดับได้เข้ามาแทนที่รูปแบบการประเมินคณะอื่นๆ เกือบทั้งหมด
แม้ว่าการสอนจะเป็น ‘งานที่หนึ่ง’ ก็มีข้อโต้แย้งที่หนักแน่นว่าการทำวิจัยจะกระตุ้น ‘การรักษา’ ในสาขาและปรับปรุงการสอนของคณาจารย์
แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องยอมรับว่าสิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นความจริงเช่นกัน: การสอนในระดับเบื้องต้นสามารถนำไปสู่การวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ได้ สล็อตเว็บตรง , ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
